「オノマトペ」や「五感」を使って、 より読み手に理解、共感してもらう文章を作ります。 Mさん（6年生）自身で好きな画像を選んでもらいました。 なお、私からは セリフ調に、とか オチをつけて、とか 一切指示していません。 また、今回は推敲もしていません。...

Ｔさん３年生のワンクール、今回は４週にわたった授業紹介です。 １週目：題材決定 ★学習内容：レシピを音読・材料視写 Ｔさんの要望：自分でピザ作り 授業中に（1コマ５０分）材料の計量から食べるところまでしてみたいとのこと。...

ぼうけんでは お子さんの 自尊心 物事に対する意欲 経験に基づく感性 を育てていくことも目標に 掲げています。 そのために 生徒さんが興味を持ったことを 学びの材料にします。 Yさんの授業を紹介します。 段ボールで普段使うものを作りたい という彼と、いろいろ検討するうちに...

いつもどおりのマンツーマン授業で 生きる 谷川俊太郎　詩 を ・ミニスカートってちっちゃいスカート？ ・ヨハン・シュトラウスはヨーロッパで暮らしていそう ・ピカソって戦争反対！の絵の人ですよね？ ・赤ちゃんは毎日何人ぐらいうまれるのかな？ ・とどろく、辞書で調べます...

この日、Eさん・2年生が 「好きな遊びがあるの！」 というので、 「ぜひ、私に教えて！」と その内容を一緒に作文しました。 まずは、たっぷりEさんの話を聴いて私が画面共有しながらメモを取ります。 その後、一緒に文章を整えていきます。 今回は動作を言葉で表現するところが多いので大変かなと思ったのですが、Eさんはパパの「操作方法」を身振り手振りを交えながら、言葉で私がわかるように教えてくれました。 また、手順を説明するために まず つぎに そして と進めているのも上手いです。 私が好きなのは 例えば〜　の一文で、パパとEさんが楽しそうに遊んでいる姿が目に浮かびます。 以下、全文をご紹介します。 私が好きな遊びはパパウイーンです。 遊び方は、まず、パパに肩車をしてもらいます。 つぎに、パパの親指を持ちます。 そして、行きたい方向の親指をおさえます。 例えば、右にまがりたいときは右を、左にまがりたいときは左をおします。 おし続けるとぐるっと一周します。 ジャンプは、パパの親指の平べったいところを上にむけます。 バックは、パパの親指の爪の先を後ろにむかって