Tさん・6年生 食べられない理由を想像させるのが狙いだそうです。 Sさん・3年生 イガが刺さって痛いでしょうね 魚に詳しいSさん。 特別な読みの漢字「秋刀魚」を書きました。 季重ねはおおらかに見てくださいね。 Tさん・4年生 繰り返す「さしこんだ」 ゴッホを彷彿とさせるタッチ、 すてき。 Kさん・5年生 稲妻と雷のちがいを理科の観点と 歳時記の両方から確認しました。 「稲妻」として秋の句に。 流石、理科が得意なKさんです。 Aさん・4年生 団子を調理した際、慎重に水を差したため、 なかなか生地がまとまらない不安を句に。 Rさん　3年生 中央ヨーロッパでの暮らしの1コマを思い出しながら。 実はこの色紙、お母様の手作り。 段ボールに白い紙を貼り、縁はきれいな マスキングテープで。 Yさん　卒業生 家族で味わう秋刀魚。とても美味しかったのだとか。 ごきょうだいの授業の様子に誘われての投句です。 #お月見 #中秋の名月 #月見団子 #俳句を詠む #体験から学ぶ #好きなことで学ぶ #オンライン国語教室ぼうけん #海外駐在習い事 #海外駐在小学生 #国語オ

月見団子を作った翌週、団子作りや食べてみての感想、 また、秋の季語などたっぷり会話をします。 俳句になりそうなエピソードを引き出します。 ここでようやく作句に入っていきます。 Sさん・3年生は、5・7・5のリズムをつかむと 秋の朝 カーディガンで ちょうどいい からはじまり 次々と句が浮かぶようです 三週目には、いよいよ 色紙に筆ペンで句を書き、 余白は自由に絵を描いたり、色を塗ったり、ちぎった紙をはったりします。 神社から いちょうがおちる ひらひらと どんぐりが たくさんあるぞ こうえんに 私はどんぐりの句が好きです。 Sさんと 「どんぐりってどうして見つけるとうれしくなるのかね 拾っちゃうよね、 しかも、『帽子』がついてるのをね」 と話しました。 こんな公園、ワクワクしてしまいます。 #俳句を詠む #団栗 #どんぐり #体験から学ぶ #好きなことで学ぶ #オンライン国語教室ぼうけん #海外駐在習い事 #海外駐在小学生 #国語オンライン授業 #国語オンライン小学生 #小学生国語オンライン #コミュニケーション能力 #ホームエデュケーション #

授業が始まってすぐ、こんな心配なことを言うTさん・４年生。 私も、気が気でなくてお母様に状況をおたずねすると、横になって休んでいれば大丈夫とのこと。とはいえ、Tさんはとても心配している様子で、お母さんに代わって夕飯のみそ汁を準備したいと言います。そこで、お母様に許可をいただ...

お月見団子をつくり 名句をクイズ形式で鑑賞 俳句を詠む と続きます。 お月見団子をつくり 名句をクイズ形式で鑑賞 俳句を詠む と続きます。 #お月見 #中秋の名月 #月見団子 #俳句を詠む #体験から学ぶ #好きなことで学ぶ #オンライン国語教室ぼうけん #海外駐在習い事...

小学1年生時に入塾したYさんが3年生の頃、保護者様からご相談がありました。 漢字がおぼえられないようで、漢字テストの成績も芳しくない。 当塾とは別に、漢字学習のため大手の学習塾に通わせはじめたのですが。と。 確かに心配になりますよね。...

相手に何かを伝えるときは、 その話の流れが簡潔でわかりやすい事が大切です。 だらだらとした話し方にならないよう、 結論とその理由を端的に話す練習をします。 文章に書かないで話すこのゲームは、大人でも難しいものです。 なお、お題は 「海・川」 「カメを飼う・金魚を飼う」...

Sさんは美術教室で制作した作品の解説をしてくれます。 この絵画は夕焼けを思い浮かべながら描いたそうです。 （作品の一部分だけ紹介しています） 大きな夕日のため、うさぎさん達はシルエットに。 私にとっては、作者の解説をうかがいながら絵画鑑賞する時間です。...

Tさんが３年生の時にはじめた暮らしを綴るシリーズ。 「目玉焼き」に続く第三弾、 「トイレ掃除」の紹介です。 授業内容は以下の通りです。 １週目・トイレ掃除をしながら実況中継（私がメモします） ２週目・１週目のメモを見ながら私と一緒に作文...

図鑑は、専門家が監修している点、 文章が簡潔でわかりやすい点、 漢字にふりがなが振ってある点、 図解されていて理解しやすい点など 小学生にとって大変優れた教材であると言えます。 図鑑をじっくり読むことで、文章をしっかり把握し理解する訓練になります。 今回はクイズを作りました。 質問や答えを簡潔にまとめる訓練にもつながります。 何より、自分の好きな図鑑を使いますので、楽しんで学習できるのも利点です。 まずは、恒例のよく見て絵を描く。 これはじっくりと観察することが目的です。 私も生徒さんの絵ができあがるのを待つ間に描くことがありますが、 「見る」だけよりも多くの発見があります。 はじめは「絵は下手だから描きたくない」という生徒さんも少なくないのですが、 「よ～く観察するために描いて～」というと ノリノリで描き進めます。 Sさん・3年生は しっぽは黄色いところに青が混ざった色。 お腹側に黒い点がいっぱいある。 等、よく見て描いてわかったことをメモしています。 なんと、三問もクイズを作り、次回の授業では私がそのクイズに答えます。 たのしみ⤴ #move

Sさん（3年生） カリキュラム「自然のものを使って言葉で遊ぼう」 でのひとこまです。 このカリキュラムでは自然の物を一つ選び、 比喩を使って 観察したまま 等様々な視点から文章を起こしていきます。 様々な視点から文章を書くことで、文章力と共に、...

Tさんが３年生の時にはじめた暮らしを綴るシリーズ。 「緑茶のいれかた」に続く第二弾、 「目玉焼き」の紹介です。 授業内容は以下の通りです。 １週目・調理をしながら実況中継（私がメモします） ２週目・１週目のメモを見ながら私と一緒に作文...

今年の4月に入塾したSさんに ３年生に進級して、低学年の時とのちがいを話してもらい そのメモを元に一緒に短い文章を作りました。 「事実」の後に「感想」を入れることを意識して指導しています。 図工の教科書を 少し覗いてみた...

Mさん（6年生）いちご飴は二度目の挑戦です。 前回は納得のできあがりではなかったので、もう一度挑戦したいとのこと。 竹串がなくて、割り箸を削ったそうです しっかりかたまりました つめを当てると　かちかち　音がします 調理中は作業や感じたことをとにかく実況中継してもらい...

先日、国民的お菓子コンテストを題材に学習した生徒さんから、 他の生徒さんの好きなお菓子を聞いておいて欲しい、と依頼がありました。 今回は4年生・Kさんの回答をご紹介します。 彼は甘い物全般が苦手で、お誕生日のケーキは、ろうそくを「ふ～っ」とするだけで...

Tさん・3年生は、以前6年生が作った雲スライムを自分も作ってみたいと挑戦しました。 雲　と名のつくように、通常のスライムよりふわふわしていてよく伸びるようです。 さわるととっても気持ちよさそうな雲スライムができたのに「残念だった」とタイトルにつくのは・・・...

どうやら、シリーズ化しそうな予感。 お風呂の洗い方、トイレ掃除のしかたTさん・3年生、目玉焼きの作り方 等も、綴りたいとのことです。 今回は、実際に緑茶を入れてホッとした後、綴りました。 Tさんのお宅はご家族が多くいらっしゃるので、 お茶は一旦ピッチャーに注ぎます。...

先日、国民的お菓子コンテストを題材に学習した生徒さんから、 他の生徒さんの好きなお菓子を聞いておいて欲しい、と依頼がありました。 それに対する6年生・Tさんの返答は以下のとおり。 私はこの文章の題名が好きです。 大真面目に商品名を４回連呼するほど好きなんだなぁ。...

3年生・Tさんが「今日もコレがやりたい！」 と希望し、苦手意識も克服したのは「漢字しりとり」。 とにかく、漢字の一部を使って次の漢字を書く。 木偏でも、さんずいでも、「へん」や「つくり」が同じとか 点一画でも、線一画でもOK！ Tさんのノート...

Tさん・3年生が、雪で臨時休校になった日を題材に作文しました。 怪しい様子のお母さんを「そもそも」～はじめているところが私は好きです。 「船が動かない～」、とはTさんが船で通学しているためです。 以下、本文です。 ⛄⛄⛄⛄⛄...

お菓子作りでは ふだん使わない言葉に出くわします。 Yさん・6年生、メロンパイ作りからの一コマ 一回り大きく ・・・先生、一回りって？？？ きもーち大きく（説明になってないなー） 格子状に模様 をつけるって？ えーっとねー メロンパン思い浮かべて あんな、チェック模様...